本網(wǎng)訊 10月31日，教育科學(xué)學(xué)院組織高校教師與基礎(chǔ)教育學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)赴懷集縣橋頭中學(xué)與詩(shī)洞中學(xué)，開(kāi)展以“課堂教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)科能力提升”為主題的區(qū)域教研幫扶活動(dòng)。本次活動(dòng)是教科院深化與懷集縣“三所學(xué)校”和縣中質(zhì)量提升項(xiàng)目的重要實(shí)踐，旨在通過(guò)多元教研形式構(gòu)建高校與地方合力共進(jìn)的發(fā)展新格局。

在區(qū)域教研聯(lián)動(dòng)環(huán)節(jié)，端州區(qū)教師發(fā)展中心教育科學(xué)研究部部長(zhǎng)、歷史教研員馮振磊作了《漫談新時(shí)代背景下的課堂教學(xué)》專題講座。他從區(qū)域教研的視角系統(tǒng)梳理中小學(xué)教學(xué)改革路徑，結(jié)合本地實(shí)際闡釋新時(shí)代課堂發(fā)展趨勢(shì)，圍繞“有效課堂”的核心特征提出具有區(qū)域適應(yīng)性的教學(xué)建議，為參訓(xùn)教師拓展了教研視野與實(shí)踐思路。

在高校實(shí)地指導(dǎo)環(huán)節(jié)，由肇慶學(xué)院學(xué)科專家與一線骨干教師組成的聯(lián)合團(tuán)隊(duì)深入課堂，觀摩語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、地理等學(xué)科的常態(tài)教學(xué)。隨后，各學(xué)科開(kāi)展分組教研，專家團(tuán)隊(duì)與來(lái)自橋頭中學(xué)、詩(shī)洞中學(xué)、永固中學(xué)的教師圍繞課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施與中考備考等議題展開(kāi)深度研討。

針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育中“留守兒童教育”這一現(xiàn)實(shí)議題，專家團(tuán)隊(duì)專程赴詩(shī)洞中學(xué)開(kāi)展專題教研。與會(huì)人員圍繞“心理健康、學(xué)業(yè)幫扶、家校協(xié)同”等多維度展開(kāi)討論，各方結(jié)合前沿教育理念及有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)共同為留守兒童教育提供系統(tǒng)化、本土化的解決方案。

本次幫扶活動(dòng)以區(qū)域教研為紐帶，通過(guò)“高校引領(lǐng)+區(qū)域協(xié)同+校本實(shí)踐”的立體模式，增強(qiáng)了高校與地方教育的良性互動(dòng)，促進(jìn)了教育理論與課堂實(shí)踐的深度融合。教科院將繼續(xù)強(qiáng)化在區(qū)域教研體系中的橋梁作用，持續(xù)推動(dòng)高校智力資源與地方教育實(shí)際需求有效對(duì)接，為促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展匯聚更強(qiáng)合力。