圖書館里埋頭學(xué)習(xí)的身影，舞蹈室里翩翩起舞的背影，舞臺燈光下熠熠閃光的身姿……這些剪影看起來不相聯(lián)系，卻都來自一位熱愛生活的學(xué)子，她用熱愛編織理想，以無畏對抗困難，在不斷的挑戰(zhàn)中演繹了精彩人生。

　　她是2017級學(xué)前教育專業(yè)廖彬同學(xué)，校2019-2020學(xué)年三好學(xué)生標兵，曾獲2018年廣東省大學(xué)生聲樂比賽第二名、第八屆廣東省師范生教學(xué)技能大賽一等獎……青春的道路上，它用辛勤付出采擷了累累碩果。

　　挑戰(zhàn)自我 步履不輟

　　獲得“三好學(xué)生標兵”、陳熹獎學(xué)金、思源獎學(xué)金的廖彬在學(xué)習(xí)上無疑是令人艷羨的“學(xué)霸”，但她仍覺得自己還有許多不足。大三以來，學(xué)校的課程以理論課為主，缺少實踐的機會，為了將理論和實踐結(jié)合，進一步理解理論知識，廖彬抓緊見習(xí)機會和大四的實習(xí)契機，補足自己的實踐經(jīng)驗，并在實踐中結(jié)合所學(xué)的理論進行思考。談起學(xué)習(xí)方法，廖彬表示：“多看書多學(xué)習(xí)，多做事多思考，遇到的生活案例可以跟所學(xué)的理論結(jié)合起來想一想，這樣就能更好地理解理論知識，也能檢驗自己的行為是否正確。”在學(xué)習(xí)的道路上，廖彬目標清晰，行動篤實，克服困難，一路前行。

　　“人要勇于突破舒適圈。”這是廖彬的老師曾告訴她的一句話，并一直影響著她。因為所學(xué)是學(xué)前教育專業(yè)，廖彬的課程包括聲樂、舞蹈這些技能部分。廖彬不希望這些技能只是存留在履歷上，她認為學(xué)了就應(yīng)該大膽地展示出來，更好用到將來的工作中。她報名參加了許多技能比賽，在比賽的過程中感受自己一點一滴的成長。“如果封閉在自己的小圈子里，可能會舒適、安穩(wěn)，但生活需要進步，需要不斷挑戰(zhàn)。”正是抱著這樣的心態(tài)，廖彬才一次又一次地走出舒適圈，在挑戰(zhàn)中建立一個全新的自我。

　　積極工作 釋放價值

　　廖彬擔任過院學(xué)生會生活實踐部副部長，副班長等職務(wù)。大三開始，她又擔任班長，并報名參加黨員帶班工作，“發(fā)揮自己的光與熱，和大家一起進步，生活才更多彩。”她表示。

　　在班長工作中，廖彬認真負責(zé)，善于與人溝通，展示出工作能力。一次班級組織教具作品展覽活動，在一開始做活動計劃的時候，她和其他班委有些擔心活動現(xiàn)場秩序會不會混亂，她們帶領(lǐng)班級同學(xué)從前期準備到最后活動預(yù)演，讓每一個人都參與進來，大家銜接得非常默契，那一次活動讓身為班委的廖杉感到很驕傲。“建設(shè)一個團結(jié)的班級不容易。”她感慨道。

　　而擔任帶班黨員是廖彬的又一種挑戰(zhàn)，因為要兼顧繁忙的學(xué)習(xí)和帶班工作，需要付出很多。作為帶班黨員，廖杉告訴自己一定要擔當起這份責(zé)任，不愧對一名帶班黨員的身份。既是師姐又是學(xué)長，她很理解新生的心態(tài)，為了讓新生更好適應(yīng)新環(huán)境，她與新生打一片，跟他們作朋友，助他們?nèi)谌氪髮W(xué)生活，做他們生活上的知心人，思想上的引導(dǎo)者。在帶班工作中表現(xiàn)優(yōu)秀，廖彬獲得了“優(yōu)秀帶班黨員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等稱號。

　　面對別人的稱贊，廖杉總是謙虛的表示，自己只是追逐心中的光和熱，讓青春無悔。小時候受家庭影響，廖杉聽到很多愛國故事，上了大學(xué)之后，又遇到很多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，這些都是激勵廖杉積極向上的力量，“作為當代大學(xué)生，我們應(yīng)該做一個對社會、對國家有用的人。提高思想覺悟，奉獻自身價值。”她說。

　　青春是一首火熱的詩，是交響的樂音，把有限的青春譜寫成一首贊歌，只有用奮斗、用奮進、用勇氣、用追求譜寫成的音符才能讓青春之歌嘹亮不輟。只有前行，才更美好！