11月21日，肇慶學院將以“學術校慶、文化校慶、感恩校慶”為主題，以線上為主，線上線下相結合，舉辦建校50周年慶祝活動。學校將借此回顧建設歷程，總結辦學成果，匯聚各方力量，加快發展進程。

　　肇慶學院創辦于1970年，經過遷址、合并、轉型、升格辦學，學校從一所專科層次的師范院校，發展成為一所本科層次的綜合性大學，現有在校生2.1萬余人，教職工近1700人，50年來共為社會培養了近20萬各類專業人才。學校先后獲評為全國綠化模范單位、全國畢業生就業典型經驗高校、全國創新創業教育典型經驗高校。

　　近年來，肇慶學院先后入選廣東省高等教育“沖補強”提升計劃和省市共建本科高校，獲得全方位支持，內涵建設再上新臺階。學校將堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，全面深化教育教學改革，強化科技創新和社會服務，加快建成特色鮮明的高水平應用型大學。

　　跨越發展

　　辦學綜合實力正不斷增強

　　近日，肇慶學院實施廣東省高等教育“沖一流、補短板、強特色”提升計劃3年期滿進行評議。專家組一致認為，過去3年學校實施該計劃取得了良好成績，總體建設目標基本實現，一些關鍵指標超額完成，辦學條件不斷改善，學科專業建設取得重大進展，教師隊伍實力顯著增強，教學改革亮點突出，人才培養質量不斷提升，黨建和依法治校扎實推進，科學研究和社會服務成效顯著。

　　1970年3月，肇慶學院辦學前身——廣東教育行政學院從廣州遷址新興縣高村辦學，更名肇慶地區師范學校。自此，一顆高等教育的種子在粵西大地扎根。

　　從簡陋的校舍，到如今以“筆墨紙硯”文化特色為建筑主題的美麗校園，肇慶學院50年來篳路藍縷、奮勇爭先，辦學綜合實力逐步增強。2013年，肇慶學院與廣州大學、肇慶市政府簽署“教育碩士研究生培養基地”合作協議，并與華中科技大學等高校達成聯合培養協議，得到合作學校的充分肯定。

　　肇慶學院2016年順利完成本科教學審核評估工作；2017年通過廣東省學位委員會評定，正式成為碩士學位授予立項建設單位。經過近幾年的建設，學校“申碩攻堅”工作闊步推進。目前，在喜迎辦學50周年之際，全校上下正全力以赴為提升學校辦學層次作最后的沖刺。

　　海納百川，有容乃大。新時期的肇慶學院，以開放的胸懷辦學，積極開展國際交流與合作。學校先后與6個國家和地區的11所高校及科研機構建立緊密合作伙伴關系，出國（境）留學學生人數穩步增長，師資隊伍國際化程度逐步提升，國際學術交流與合作日趨活躍。

　　多輪驅動

　　培養扎根基層的優秀人才

　　今年9月，肇慶學院鄉村教師教育改革和經驗再次被教育部新聞發布會推介。這是繼去年2月該校受邀介紹振興鄉村教師教育方面的做法和經驗之后，第二次在“國家級”的舞臺上亮相。

　　肇慶學院的文化和精神肌體里面，流淌著師范的血液。人才培養，特別是面向肇慶和粵西地區輸出扎根基層的優秀師范人才，是學校多年來堅守的崇高使命。

　　2011年，肇慶學院組建師范學部；2013年學校在全省率先組建實體化的教師教育學院，并于次年創辦培養未來卓越教師的“硯園班”；2015年，廣東省中小學教師發展中心落戶肇慶學院，學校以教師教育改革試驗區為核心的肇慶地區鄉村卓越教師UGS（高校—政府—中小學“三位一體”）協同育人平臺，獲得“國家教師教育創新實驗區”立項，全國不少師范類院校和地方政府組團來到肇慶學院取經。教師教育改革形成的“肇慶模式”，已經成為肇慶學院展示辦學實力的一張名片。

　　在傳承師范辦學傳統，辦好教師教育的同時，肇慶學院更是根據地方經濟社會和產業發展的需求，把工科教育視為發展重點。

　　2016年12月，肇慶學院與廣東省教育廳和肇慶市三方簽署共建協議，正式入選廣東省省市共建高校。根據廣東省委、省政府加快建設理工科大學和理工類學科的決策部署，學校以珠江西岸先進裝備制造業建設重大需求為導向，瞄準肇慶環保、大數據、智能制造、新能源汽車等產業和“互聯網+”新興產業，大力發展生態環保、電子信息、智能制造、計算機技術等工科教育，建設了多個產業學院。目前，肇慶學院建成了廣東省環境健康與資源利用重點實驗室等27個省市科研教學平臺、肇慶市協創汽車零部件產業研究院等12個新型研發機構和智庫、肇慶市高端電子信息公共服務等7個產業服務平臺。

　　2017年以來，計算機科學與技術、制藥工程、食品科學與工程和環境工程4個專業通過IEET工程教育認證，為全校更多工科專業接受認證作出了示范，為進一步提升工科教育的整體水平增加了砝碼。

　　立足肇慶

　　產學研融合服務地方發展

　　“校地合作、產教融合，為肇慶爭當灣區新秀作出新貢獻。”11月11日，肇慶學院與肇慶高新區簽署一系列協議，雙方將共同推進政產學研教合作，共建教師教育協同育人合作區，打造教師教育特色品牌。此舉是肇慶學院多年來堅持服務地方發展的一個縮影。

　　在肇慶學院的辦學歷史上，創辦于1985年的西江大學從師專一舉成為地方綜合性大學，闖出了一條與地方經濟社會發展緊密結合的辦學路子。和彼時勒緊褲腰帶搞科研相比，今天的肇慶學院爭取到了更優越的發展環境。科技創新、平臺建設、成果轉化、智庫建設和文化引領工作的不斷加強，使得肇慶學院“以服務求支持、以貢獻促發展”的理念更加落到實處。

　　2014年至今，肇慶學院科研經費總數超過5億元，科研能力逐步增強，產學研融合得以深入推進，科技服務社會的能力得以同步增強。肇慶學院大學科技園被列為國家大學科技園培育單位、國家級科技企業孵化器，在促進科技成果轉化孵化中取得較好成績。截至目前，肇慶學院共派出530多人次教授博士服務肇慶企業350多家，每年完成100余篇政府和企業決策咨詢報告。組織百名博士教授下鄉，實現111條省定貧困村科技扶貧全覆蓋，助力鄉村振興和脫貧攻堅國家戰略。

　　值得一提的是，在今年新冠肺炎疫情防控期間，一直活躍在科技扶貧、鄉村振興最前線的肇慶學院農村科技特派員響應號召，堅持通過線上線下兩種方式，指導農民春耕復產，幫助農業生產大戶與企業之間溝通聯系，為農村疫情防控和恢復生產提供了強有力的科技支撐，充分體現了肇慶學院在新農村建設中的擔當作為。

　　對話

　　肇慶學院黨委書記曾桓松、校長吳業春：

　　以育人為己任培養近20萬優秀人才

　　在肇慶學院迎來建校50周年之際，該校黨委書記曾桓松、校長吳業春回顧了學校50年來發展成就，展望未來建設規劃。

　　問：回顧過去展望未來，您認為有什么關鍵詞可以概括學校50年的發展？

　　曾桓松：50年來，肇慶學院明確辦學目標定位，謀求發展、追求卓越；聚焦辦學、提升美譽；主動融入、立足肇慶；初心不改、矢志不移。在感恩奮進中，硯園人鑄就了擔當作為、追求卓越的精神品質。學校將以新的教育理念為先導，破解發展難題，補上發展短板，增強發展動力，厚植發展優勢，實現發展目標，努力開創肇慶學院新的發展大局。

　　吳業春：總結過去，才能更好地謀劃未來。肇慶學院50年的辦學歷程，都是以改革創新的思維，適時而動、乘勢而上，學校轉型、合并、升格一系列重大決定，都體現了改革創新對學校發展的決定性作用。學校需要保持這種改革創新的精神和勁頭，不僅要深化教學、科研改革，不斷提高人才培養質量和科研水平，也要深化體制機制改革，推動學校高質量發展。

　　問：您認為學校在過去50年的辦學歷程中，為國家和社會貢獻最大之處在哪？

　　曾桓松：50年來，肇慶學院堅持以育人為己任，為社會培養輸出了近20萬優秀人才，我認為這是學校最值得驕傲的成就。人才培養是學校主業，立德樹人是學校的根本任務。50年的發展歷程中，學校篳路藍縷，艱苦創業，賦予并造就了硯園人家國情懷和吃苦耐勞、求新求變的精神品質，影響了一代又一代青年學生。

　　吳業春：肇慶學院經歷更名、合并之后，師范底色不變，特色不改，初心不忘，并逐步形成了覆蓋新工科、新文科、新農科的應用型人才培養新格局。可以說，學校培養的學生兼具家國情懷和能力素質，有“沉得下、扛得住、信得過、干得好”的優良特質。學校也因此被譽為廣東卓越鄉村教師的搖籃，優秀工程師、農技推廣員和管理干部的搖籃。

　　問：站在新的起點上，肇慶學院將重點推進什么工作，達到什么目標？

　　曾桓松：當前，肇慶學院正在加快建設特色鮮明的高水平應用型大學的步伐。這對學校而言，是質量的飛躍，是特色的凝練，是實力的增長，是形象的蝶變，反映了歷代肇慶學院人辦好人民滿意大學的共同夢想。我們將圍繞“做優新師范、做強新工科、提升新文科、發展新農科”的工作思路，凝聚全體師生員工的力量，推動著學校向著既定的發展目標前進。

　　吳業春：在實現學校事業跨越式發展的關鍵歷史節點，我們提出以“上層次、擴容量，調結構、強特色，提質量、增效益”為主線，謀劃并實施好學校“十四五”規劃，全面融入粵港澳大灣區建設，以及國家和廣東省高等教育大發展的格局和熱潮中，堅守高水平應用型大學的辦學定位，持續深化改革，不斷提高教育質量，強化科技創新和服務社會能力，努力將學校打造成為“灣區新秀、省級方陣、嶺南名校”。